L’année 2024 a été, pour le secteur de l’éducation nationale en Algérie, caractérisée par des réformes significatives, des défis relevés et des avancées notables. Ces développements témoignent de l’engagement des hautes autorités du pays, à leur tête le président de la République, à moderniser le secteur, valoriser le corps enseignant et offrir aux élèves des opportunités éducatives diversifiées et de qualité.
L’année 2024 a marqué un tournant significatif avec l’introduction de plusieurs mesures inédites. Au cœur de ces changements, il y a lieu de signaler d’abord l’allègement du cartable à travers celui des programmes pour les classes de 1re et 2e années primaire où les élèves auront moins de matières.
Lors de la rentrée scolaire 2024-2025, l’enseignement de la langue anglaise a été étendu à la 5ᵉ année du cycle primaire, complétant ainsi son introduction progressive dans celui du primaire. De plus, le ministère de l’Education nationale a prévu la généralisation de l’enseignement préparatoire afin d’atteindre un taux de 100%, garantissant ainsi une meilleure préparation des élèves dès leur plus jeune âge.
Par ailleurs, des efforts ont été déployés pour la réhabilitation et l’extension des infrastructures scolaires afin de créer un environnement propice à l’apprentissage pour tous les élèves.
Concernant l’enseignement secondaire, et pour la première fois depuis l’indépendance, dans le monde arabe et en Afrique, 292 enseignants pour les sourds-muets ont été nommés, après que le président de la République, Abdelmadjid Tebboune, ait décidé la création de l’Ecole nationale supérieure des enseignants des sourds-muets, qui est chargée de former des enseignants pour cette catégorie de personnes, ce qui est un indicateur confirmant l’engagement du pays en faveur de l’inclusion des personnes aux besoins spécifiques.
L’année 2024 a été marquée aussi par la réintégration des élèves exclus ou appelés à redoubler leur année scolaire, au collège ou au lycée, cette mesure vise à offrir une seconde chance aux élèves en difficulté.
Nouveau statut particulier : une réponse aux attentes du secteur
Le 22 décembre 2024, le Conseil des ministres, présidé par le président de la République, Abdelmadjid Tebboune, a approuvé le nouveau statut particulier des fonctionnaires du secteur de l’éducation nationale, cette décision vise à préserver le prestige scientifique et social de la corporation éducative.
Ce nouveau statut, qui répond aux attentes des professionnels du secteur, aura, selon le ministère de l’Education nationale, un impact positif sur leurs conditions socioprofessionnelles, qui introduit un nouveau régime indemnitaire, facilite les promotions et valorise les diplômes. Il prévoit également une réduction de l’âge de départ à la retraite de trois à cinq ans, selon les cas, et l’octroi de congés payés pour permettre aux enseignants de renforcer leurs compétences. Cette réforme doit améliorer les perspectives de carrière des enseignants, reconnaître leur engagement dans le système éducatif et améliorer leur pouvoir d’achat.
Ainsi, le nouveau statut prévoit la création d’un nouveau grade d’«enseignant distingué» et la valorisation des diplômes pour la promotion. Les enseignants pourront bénéficier d’une adaptation de leur volume horaire pour préparer des qualifications scientifiques. Le projet offre également «la possibilité pour le personnel enseignant d’occuper des postes supérieurs structurels au sein de l’administration centrale, des services décentralisés et des établissements publics sous tutelle en rapport avec leurs missions. De plus, le projet inclut une réduction du volume horaire hebdomadaire et la mise en place d’un parcours professionnel pour le personnel de la restauration scolaire. L’État s’engage à protéger les employés contre les menaces, ces mesures entreront en vigueur dès la promulgation du texte.
Des efforts en numérisation
La numérisation du secteur de l’éducation est un enjeu majeur dans le contexte mondial de la transformation numérique. En Algérie, ce processus est en pleine évolution, pour pouvoir moderniser le système éducatif, améliorer l’accès à l’information et renforcer la qualité de l’enseignement. Ce processus a pris son envol à partir de fin 2021, et ce, en droite ligne avec le programme du président de la République, et de la stratégie nationale de numérisation.
Le ministère de l’Éducation nationale a mis en place plusieurs initiatives pour intégrer les technologies numériques dans le secteur éducatif, parmi les mesures phares, on peut citer :
Le ministère de l’Éducation nationale algérien a mis en place plusieurs initiatives pour intégrer les technologies numériques dans le secteur éducatif entre autres le développement de plateformes numériques, telles que l’Onefd pour l’enseignement à distance et des portails éducatifs pour les élèves et les enseignants. Ces outils permettent un accès simplifié aux contenus pédagogiques.
La généralisation des tablettes numériques pour remplacer les manuels scolaires traditionnels pour alléger le cartable des élèves et faciliter l’accès aux ressources numériques. A ce titre, le ministre de l’Education nationale a annoncé, précédemment, l’équipement de 1 700 autres établissements à la prochaine rentrée scolaire pour arriver à 5 000 primaires.
La digitalisation sera également déployée dans la gestion scolaire, à travers la numérisation des données administratives, telles que les inscriptions, les bulletins scolaires et les examens, elle est en cours dans de nombreuses écoles pour améliorer l’efficacité et la transparence.
Pour maintenir le contact entre les enseignants, l’administration et les parents, des applications sont en cours d’installation, elles serviront à informer les parents d’élèves des résultats des évaluations de leurs enfants. D’autres adresses électroniques ont été installées, comme celles relatives aux enquêtes générales et sondages, outre le carnet de doléances mis en ligne au profit des enseignants.
L’éducation nationale lancera, à partir de la rentrée prochaine, une école virtuelle destinée aux membres de la diaspora algérienne dans les quatre coins de la planète, son objectif est de renforcer les liens avec leur mère patrie où qu’ils soient. Une plateforme leur permettra d’accéder au programme national établi par le ministère.
Rapport de la Cour des comptes
Malgré la priorité accordée par l’État, le secteur de l’éducation en Algérie continue de faire face à des défis, notamment en matière de qualité de l’enseignement et d’adaptation aux normes internationales. La Cour des comptes, dans son rapport annuel de 2024, a mis en lumière les dysfonctionnements et les difficultés du système éducatif algérien. Il s’agit, entre autres, de la durée du temps scolaire insuffisante, du faible volume horaire en mathématiques et de l’application de méthodes pédagogiques traditionnelles en se basant sur des pratiques de mémorisation et de restitution des connaissances, limitant le développement des compétences analytiques et critiques chez les élèves.
Le rapport a également relevé des difficultés en production écrite chez la majorité des élèves, il souligne aussi la nécessité de relever trois défis majeurs : la refonte pédagogique, la bonne gouvernance et la professionnalisation du personnel éducatif par la formation.
Les défis
Malgré toutes les avancées, plusieurs obstacles restent à surmonter, comme le taux d’abandon scolaire, particulièrement élevé dans certaines régions, doit être réduit, de même l’intégration des enfants en situation de handicap dans les écoles ordinaires qui nécessite une attention accrue.
Le gouvernement prévoit d’allouer un budget plus important à l’éducation pour 2025, en mettant l’accent sur la modernisation des infrastructures et l’amélioration des conditions de travail des enseignants.
L’année 2024 a été une année de consolidation pour l’éducation nationale en Algérie, si des progrès tangibles sont observés, il reste essentiel d’assurer un suivi rigoureux des réformes en cours. L’éducation demeure le pilier du développement durable et de l’émancipation sociale. Le défi est donc de garantir à chaque élève une éducation de qualité.
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