في خضم التحولات الرقمية المتسارعة، أضحى الذكاء الاصطناعي التوليدي أمرا واقعا يفرض نفسه كأداة أساسية في العملية التعليمية، و ذلك بالنظر إلى ما يتيحه من إمكانات هائلة لإنتاج محتوى تفاعلي و إبداعي يساهم في تحديث أساليب التعلم؛ غير أنه، و في المقابل، يثير إعتماد هذه التقنيات من قبل المتعلم العديد من المخاوف و يطرح تحديات […]