Environ 78,3% des écoles privées ont des partenariats avec des entreprises

Etude : L’étude sur l’employabilité des jeunes au Maroc révèle des disparités importantes entre le public et le privé dans l’accompagnement des étudiants. Les détails.

L’association Youth Africa Foundation a publié l’édition 2024 de son étude sur l’employabilité des jeunes au Maroc. Cette étude a permis d’évaluer l’efficacité des dispositifs mis en place par les établissements d’enseignement supérieur marocains pour améliorer l’employabilité de leurs étudiants. Elle a été réalisée du 1er décembre 2023 au 28 février 2024 en partenariat avec Stagiaires.ma, le premier site de recrutement de stagiaires au Maroc, et Profile-check.net, leader dans la correction de CV en ligne. Dans le cadre de cette enquête, 3.348 étudiants issus de 336 établissements d’enseignement supérieur ont été interrogés. L’enquête révèle des lacunes significatives dans la préparation des étudiants à intégrer le marché du travail. Une proportion considérable d’étudiants n’a pas accès aux ateliers de rédaction et de correction de CV et de lettres de motivation, des compétences fondamentales dans la quête d’opportunités professionnelles. En dépit de l’importance cruciale de la présence sur les réseaux sociaux professionnels tels que LinkedIn, moins de 15% des étudiants des écoles privées ont bénéficié d’ateliers de gestion de présence en ligne. La simulation d’entretiens, une étape clé pour affûter les compétences des étudiants et augmenter leur confiance, est également négligée. Seuls 4% des étudiants dans les écoles privées ont participé à des simulations d’entretiens. Toutefois, près de 43% des étudiants ont été aidés par leur école pour établir des connexions avec des entreprises.

Préparation des CV : Les écoles privées offrent plus de soutien

L’enquête montre une variabilité significative dans l’accompagnement des étudiants pour la préparation de leurs CV par les écoles. Les écoles privées semblent offrir plus de soutien, avec une moyenne de 31% des étudiants ont affirmés avoir été aidés. En revanche, le soutien est nettement moindre dans les établissements publics, où seulement 6% des étudiants indiquent avoir reçu de l’aide. Les écoles accréditées et les Facultés publiques en particulier affichent les taux d’assistance les plus bas avec respectivement 17 et 3% . Cette disparité souligne l’importance d’améliorer l’accompagnement des étudiants dans la préparation de leur CV, surtout dans les institutions publiques. L’étude révèle également qu’une grande majorité d’étudiants n’a pas bénéficié d’ateliers de correction de CV. En moyenne, seuls 15,7% des étudiants dans les écoles privées ont eu cette opportunité. Les écoles reconnues se démarquent légèrement avec un taux de participation de 27%. Cependant, dans les écoles accréditées, seulement 4% des étudiants ont participé à de tels ateliers. Ces données suggèrent que la préparation des étudiants à la rédaction et à la correction de CV est insuffisante. S’agissant de la préparation de leur lettre de motivation, les données révèlent que la majorité écrasante des étudiants n’a pas bénéficié d’ateliers de rédaction de lettres de motivation. En moyenne, seuls 4,3% des étudiants des écoles privées y ont participé. Ce chiffre est encore plus bas dans les écoles accréditées, avec une participation de seulement 1%. Même dans les universités privées PPP et les écoles reconnues, le taux de participation reste faible, à 8 et 4% respectivement. Dans les établissements publics, ce pourcentage est de seulement 1%. L’étude met en exergue un manque flagrant d’ateliers de correction de lettres de motivation dans les établissements d’enseignement supérieur. En moyenne, seuls 1% des étudiants des écoles privées ont bénéficié de tels ateliers. Les écoles accréditées n’offrent apparemment aucun atelier de ce type, laissant les étudiants sans support dans ce domaine essentiel.

Interaction positive entre les écoles et les entreprises au Maroc

Les résultats indiquent une interaction positive entre les écoles et les entreprises au Maroc. Environ 78,3% des écoles privées ont des partenariats avec des entreprises, un indicateur positif de l’intégration entre les secteurs de l’éducation et de l’emploi. De plus, 63% des étudiants ont affirmé que leur école partage des opportunités de stage ou d’emploi avec eux. Cela reflète une volonté des institutions éducatives de faciliter la transition des étudiants vers le marché du travail. Cependant, l’organisation des forums d’emploi demeure un domaine où des améliorations peuvent être apportées. Moins de 40% des étudiants des écoles privées ont déclaré que leur école organisait des forums d’emploi, ce qui souligne un besoin de renforcer ces plateformes qui sont cruciales pour mettre en relation les étudiants et les employeurs. Concernant les entretiens de stage et d’emploi, des efforts importants restent à faire. En effet, seule une petite fraction des étudiants a bénéficié d’ateliers sur la recherche de stage ou d’emploi. En moyenne, 6,3% des étudiants des écoles privées ont participé à ces ateliers. Ce chiffre est encore plus bas dans les écoles accréditées, avec une participation de 2%. Les universités privées PPP affichent un taux de 9%. L’association Youth Africa Foundation fait remarquer que ces résultats soulignent un manque d’initiatives ciblées pour préparer les étudiants à la recherche d’emploi, en contraste avec les pratiques répandues dans les pays occidentaux où la préparation à la carrière est une composante clé de l’éducation.