الدوحة – موقع الشرق

دشنت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، الاختبارات الدولية للبرنامج الدولي لتقييم الطلبة PISA 2025 في الثاني من مارس، والتي تستمر حتى العشرين من أبريل، بمشاركة 246 مدرسة و9321 طالبًا وطالبة. ويتولى قسم الاختبارات الدولية بإدارة تقييم الطلبة مسؤولية إدارة الدراسة في دولة قطر.

يُعد البرنامج الدولي لتقييم الطلبة (PISA) دراسة دولية واسعة النطاق تشرف عليها منظمة التعاون والتنمية الاقتصادية (OECD)، وتُجرى كل ثلاث سنوات، حيث انطلقت دورتها الأولى عام 2000، وفي عام 2025 سيتم تنفيذ الدورة التاسعة من الدراسة. ويوفر البرنامج قواعد بيانات تحصيلية وسياقية، مما يتيح المقارنة بين الدول المشاركة، إلى جانب تقديم مؤشرات حول توجهات التعليم في كل دولة من دورة إلى أخرى.

تعتمد دراسة PISA في كل دورة على مجالات رئيسية وأخرى اختيارية، حيث تلتزم جميع الدول المشاركة بتطبيق المجالات الرئيسية. وفي دورة PISA 2025، سيكون العلوم هو المجال الرئيسي، مع تركيز أقل على القراءة والرياضيات. كما ستتضمن هذه الدورة مجالًا جديدًا هو اختبار تقييم اللغة الأجنبية (FLA)، والذي يركز على اللغة الإنجليزية، بالإضافة إلى تقييم التعلم في العالم الرقمي (Assessment of Learning in the Digital World) كمجال مبتكر في هذه الدورة.

يستهدف الاختبار الطلبة بعمر 15 عامًا، حيث يتم اختيار عينة لا تتجاوز 37 طالبًا من كل مدرسة للمشاركة في الاختبار الفعلي. كما يتضمن البرنامج استبيانًا لمديري المدارس يستغرق 60 دقيقة، إلى جانب استبيان للمعلمين (معلمي العلوم واللغة الإنجليزية المختارين) يتم استكماله عبر الإنترنت.

يتولى قسم الاختبارات الدولية إدارة جميع الأنشطة المتعلقة بمعالجة البيانات الخاصة بالاختبارين التجريبي والفعلي، بما يشمل التصحيح والتدقيق، وفق إجراءات دولية صارمة تضمن سرية المعلومات والالتزام بالمعايير المعتمدة عالميًا.

تُعد مشاركة الطلبة في البرنامج الدولي أمرًا بالغ الأهمية، حيث يمثلون بلدهم على المستوى الدولي، مما يتيح لهم المساهمة في رسم صورة التعليم في قطر وحول العالم. كما أن مشاركة المدارس التي تضم الفئة المستهدفة إلزامية لضمان تمثيل دقيق لعينة الطلبة بعمر 15 عامًا في مختلف أنحاء الدولة. ومن خلال المشاركة، تحصل المدارس على تقرير خاص بنتائجها في الدراسة الرئيسية، يتضمن مقارنات بين متوسط نتائجها ومتوسط نتائج المدارس الأخرى المشاركة في قطر، بالإضافة إلى تحليل أداء الطلبة.