في مقالتي السابقة “أسرار التميز المعرفي” وفي سياق التأسيس المعرفي للطالب، تناولت مصفوفة الأنشطة في نموذج آسك، بمكوناتها الأربعة وما تمتاز به من ترابط وتكامل، فضلا عن صلاتها وعلاقاتها بالبيئة والمكان. وعقب نشر المقالة، تواردت إلي، خواطر ارجو ان تسد ما بها من فراغات معرفية، وتكمل ما احتوته من أفكار ومقدمات. وتصبح الأفكار في متناول